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民政部：养老机构疫情防控总体上严于社会面******

　　中新网北京1月11日电 (马帅莎)实施“乙类乙管”措施后，作为重点机构和重点场所的养老机构如何防控疫情？在11日的国务院联防联控机制新闻发布会上 ，民政部养老服务司副司长李邦华表示 ，养老机构的疫情防控总体上严于社会面 ，强调因时因势动态优化调整。

　　李邦华介绍，现在全国有4万多个养老机构 ，入住老年人220多万人 ，这些老年人多数是高龄、失能和有基础病的老年人 ，一旦养老机构发生感染就容易形成聚集性感染，而且老年人感染后 ，重症风险比较高。民政部按照“乙类乙管”阶段“保健康 、防重症” 的总体部署 ，结合养老机构的特点，坚持“关口前移”，会同卫生健康和疾控部门，着力预防和减少老年人重症 的发生 。

　　“关口前移”的具体措施包括指导养老机构每天做好至少两次 的健康监测和每周两次 的核酸或抗原检测，以期能做到“早发现”；落实养老机构老年人分类分级的健康服务，对重点老年人给予重点关注和老年人重症前期的“早识别”；发挥养老机构内社医疗机构和定点协议 的医疗机构 的作用 ，做到感染老年人诊疗的“早干预” ；健全养老机构感染者的转运机制和就医绿色通道 ，优先为养老机构的老年人安排接诊和病床 ，做到“早转诊”。

　　他指出 ，国务院联防联控机制综合组印发了《养老机构新型冠状病毒感染疫情防控操作指南》(简称《指南》)，对养老机构疫情防控提出了具体要求 。总的来说，养老机构的疫情防控总体上严于社会面 。在疫情流行期间，经属地联防联控机制批准同意 ，可以在加强人员进出健康监测的基础上有序开放管理 。在疫情严重期间，由当地党委政府或联防联控机制 ，经科学评估适时采取封闭管理。相对于其他社会机构来讲，养老机构 的防控要求更严格 ，目的就是保护入住老年人的生命安全和身体健康，加强对重点人群 、重点机构的重点保护。

　　同时 ，《指南》也强调因时因势动态优化调整 ，一个地区 的养老机构 是封闭管理还 是有序开放管理，需要由当地党委政府或联防联控机制结合当地实际情况，统筹考虑当地疫情 的流行情况 、养老机构防控的情况 、当地医疗资源的负荷情况以及社会运转情况等 ，做到动态调整 。总体上希望养老机构能够避免在当地社会面感染高峰的时候出现大量感染。(完)

云南玉溪：体教融合做“加法” 学生健康得“乘法”******

　　云南玉溪全面落实“五育并举”——

　　体教融合做“加法” 学生健康得“乘法”

　　近年来 ，云南省玉溪市从“基础+特色”“赛事+活动”“互派+流动”等方面做好体教融合“加法” ，让学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质 、健全人格 、锤炼意志，不断提高青少年体质健康水平 ，促进青少年身心健康成长 ，夯实青少年体育后备人才根基，打造了体教融合的玉溪样板。

　　开齐开足体育课

　　近日 ，在玉溪一小紫艺校区 的操场上，来自玉溪体育运动学校 的6位专业教练已等候在相应的运动场地 。随着一声哨声 ，全校256名一年级学生迅速进入“组班模式”，不到10分钟 ，6个“临时班”全部组队完毕，开始在篮球场上挥洒汗水 、在绿茵场上奔跑追逐……

　　据玉溪一小校长陈志坚介绍，近年来 ，紫艺校区不断创新学生体育课程 ，在开足开齐课程 的基础上探索出“大、中 、小”结合 的多种体育课教学方式。“大”体育课由玉溪体校专业教练执教，开展篮球、足球、网球等6个课程；“中”为每周开展 的常规体育专项课 ；“小”为“双减”课后服务中，学生根据兴趣爱好自主选择 的课程。通过“大、中、小”搭配，形成了班班有特色、人人有特长的教体融合育人模式，助力学生健康成长。

　　和玉溪一小紫艺校区一样，玉溪市各中小学坚持全员普及、特色发展 、竞技提升，以阳光体育、大课间活动等为载体 ，推广武术、陀螺 、太极拳等中华传统体育项目 ，开展竹竿打跳 、烟盒舞等社团活动 。20余万名学生跑出教室 ，在各运动场所动起来 、跳起来 、跑起来 ，校园里充满朝气和活力，“健康第一”的教育理念在学生身上得到了落实。

　　发挥赛事杠杆作用

　　广阔的绿茵场上，玉溪四小学生邓方然一边擦汗一边说：“学校每年都会组织我们参加不同的足球比赛，奔跑在赛场上，我感到非常快乐，我的身体更加结实了 ，上课的时候精神特别集中 ，学习 的劲头也更足了。”

　　玉溪四小体育老师和宝柱介绍说，学校除每年举办一次年级足球赛和校园足球赛 ，还会不定期参加校外俱乐部同级别队员对抗赛 ，学区校队对抗赛和省 、市、县级相应校园足球联赛以及青少年后备力量竞赛等比赛 。

　　玉溪市教育体育局有关负责人介绍，玉溪充分发挥中考“体育100分”引导作用 ，将青少年和学生体育赛事进行全面融合，逐步构建起具有玉溪特色、覆盖8―22岁年龄段 、小学至大学各个教育阶段的“三赛一会”（“足篮排”三大球联赛和田径 、游泳 、乒乓球 、羽毛球等单项比赛组成 的运动会）赛事体系 。

　　夯实体教融合基础保障

　　在元江二小，来自元江少体校 的教练员董红艳和段蓉，正在对学生进行专业跑步训练 。她们表示，双向交流政策，让更多的学生接受专业训练，也让她们自身价值得以体现。

　　据了解，近年来 ，玉溪市持续强化体育师资队伍建设 ，在全市范围内大力推行教练员 、体育教师“互融互派、双向流动”机制，逐步建立教练员联系校点、联系项目 、帮扶体育教师 的日常工作制度。加强在岗体育教师培训，推进城乡学校体育教师均衡配置，整体提高队伍素质，有效提升了当地体育教育教学水平 。同时，玉溪市还采用新建 、改扩建 ，推行体育场馆对外开放等方式 ，积极改善青少年学生体育场地训练条件。

　　“近年来，我们持续加强和改进新时代学校体育工作，不断健全体教融合育人机制和青少年体育联动机制。全市500余所学校配齐配强体育教师 ，体育课程从‘一校一品’到‘一校多品’，校园体育蓬勃发展 。在云南省第十六届运动会青少年组比赛中 ，玉溪市金牌总数位居全省第一 。”玉溪市教育体育局局长李卫东说。

　　李卫东表示，玉溪市将进一步发挥“敢闯敢试 、敢为人先” 的玉溪精神 ，不断总结完善体教融合经验 ，进一步强化政策保障和改革创新，全面落实“五育并举” ，协同发展青少年体育与学校体育，融合抓好青少年学生体质健康水平整体提升和青少年体育后备人才培养，为健康中国和体育强国作出玉溪教体贡献 。（特约通讯员 沈海亮 通讯员 郑竹君）

　　（文图：赵筱尘 巫邓炎）